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发表日期:2006年4月5日 出处:宜昌实小 作者:徐凤玲 编辑:admin 有1686位读者读过此文 【字体:
依法治校 科学管理 规范办学 努力创办人民满意的学校

目前,教育、医疗和购房成为全国关注的热点和构建和谐社会的矛盾焦点,全国喊打之声不绝于耳。为什么会给教育造成这么大的被动局面呢?认真反思一下,不难看出,这是一个从国家宏观调控到具体管理都不到位而导致教育内部没有严格依法规范办学有关。近日,宜昌市教育局出台了《规范办学行为八大规定》,所涉及的内容,其实都存在已经颁布和实施的教育系列法规制度之中,都为我们所熟知,有些甚至是十多年前都强化治理的重点。所以,当前形势下,八大规定的出台对于规范办学行为、推进素质教育、创办人民满意的学校、构建和谐社会都具有非常大的现实意义。

宜昌市实验小学在八大规定颁布前后,及时召开了班子专题会议和全体教职工大会,还骋请专业人士给老师们作了“社会转型时期教育的形势与任务”专题报告,要求全体教职工做到:一是认清社会转型期间教育的形势和对教师的新要求;二是认真领会八大规定的精神实质,不折不扣贯彻落实好八条规定;三是教师个人利益要服从整体利益,要服从我们创办人民满意的教育区这个大环境;四是正确处理好规定要求和具体教学之间的关系,把握好这个政策的度,避免因政策的实施带来社会和家长新的不满。

规范的办学行为从根本上讲就是依法办学,科学管理。所以,我认为校长在现代学校管理中,首先要有依法行政、依法治校的理念,一定要有强化制度管理的意识,在校内的教育教学和行政管理中,什么能做,什么不能做,要用法规来衡量,还要用制度来规范师生员工的行为,要让师生员工做到有章可循、有规可依,都能自觉地用纪律、用制度来约束自己的行动。这样,学校的教育教学和行政管理工作才能井然有序、高速运转,才能为提高教育质量,为教书育人提供可靠的保证,也只有这样才能获得家长社会的认可。

依法治校的前提是校长要懂法,凡是与学校、教师、学生、家长有关的法律法规、方针政策等,校长都要尽量摄取,做到心中有数,尽可能让行政一班人和教师都了解有关的法规政策,并时刻关注一些新法规、制度的实行和变化。

第二要注意把法律规范转化为学校的规章制度,特别是结合新课程改革和社会发展,与时俱进,建立健全一整套管理规范。对学校特别重要的事情,更要以制度的方式肯定下来,渗透到教师的教学行为之中,形成习惯。

三是建立科学的管理运行机制,严格按照教育规律办事,形成决策民主、过程公开、结果透明的办事模式,时刻接受校内外人民群众的监督之下。

依法治校、科学管理、规范办学是创办人民满意的学校的重要途径和手段,也是实验小学长期坚持的办学理念,早在2004年秋我们就提出了“坚持科学的发展观,全面回归到一切为了学生,为他们创造最快乐的童年,为他们的人生奠定最坚实的基础”这一教育工作上来。不断创新适应学生发展的管理体制。实行了年级组长负责制的模块化、扁平式管理,建立了更贴近学生、教师的有效管理模式,提升管理质量、效益与水平。改进了行政服务职能,形成了校务班子的服务、协调和决策机制;中层对年级组实施过程的指导、监督和评价机制;年级组由正付组长组成领导核心,形成相对独立体,学校通过赋予更多的权力,让年级组承担更多的教育教学管理职责,通过调节年级组内部及与教师之间责、权、利关系,形成既有较强的凝聚力又能调动教师个体积极性的机制。

还创新了教师评价的“一年三考制”,即师德考评(自评、互评、家长评、学生评、学校评),师能考试(一学期一个重点内容,三年一次综合测试),师绩考核(教学过程考核、教学效果考核和教育科研考核),在全面考核的基础上实行低职高聘、高职低聘,分配效益工资,发挥评价对教师观念和行为的导向、激励和控制作用。特别是把师德修养教育教学工作实绩作为选聘教师和评定职称的主要依据,全面调动教师工作的积极性、主动性和创造性。学校还结合实际建立师德考评制度,建立师德个人档案,并将师德档案纳入教师人事档案中,作为教师考核、骋用、评比的重要依据,严格实行“师德一票否决制”。学校公开了师德举报电话、设立师德举报信箱、骋请师德师风监督员,向家长、社会发放师德评议表等措施,全面接受社会监督,打造了一支德艺双馨教师队伍。

着眼于办好让人民满意的教育、推进和谐社会建设,大力发展各级各类教育,努力满足人民群众的教育需求,推进教育的公平、公正是大势所趋、人心所向。我们学校更是要适应这个历史发展潮流,在新的历史时期,为教育的发展作出更大的贡献。

 

2006-4-5

 



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