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发表日期:2006年6月16日 出处:宜昌市实验小学 作者:杨红 编辑:冰清玉洁 有1148位读者读过此文 【字体:
我该怎么办

          宜昌市实验小学  杨红

今天将要学习语文园地七的口语交际部分,内容有两副插图和两段文字;第一副图是:小松不小心把家里的花瓶打碎了,第二副图是:小松如实地告诉了爸爸,却被爸爸打了一顿。

类似这样的问题一年级的学生常常遇到,为了训练学生口头表达的能力以及了解学生真实的做法,我首先让学生仔细的观察插图,然后认真地阅读插图下面的两段话,直到每一个学生弄懂了题意后。我单刀直入问学生:如果你遇到了这样的事情,该怎么做?很多同学纷纷举手表示会像小松一样,把这件事如实的告诉爸爸。一年级的学生善良、诚实,我相信他们说到做到。难道没有一个同学有其他的做法吗?于是我进一步的引导:有没有不同的看法?你能把你真实的想法告诉大家吗?班上立刻陷入了沉静,我一边微笑一边扫视着学生,在我慈爱的肢体语言的鼓励下,一双小手怯怯地举了起来。

学生:我怕爸爸打我,就会对爸爸撒谎说我不知道花瓶是谁打碎的。

听了他的话我走到他身边摸摸他的头说:“能把自己真实的想法告诉大家说明你是个诚实的孩子。同学们想想,你认为谁做得对?说说你真实的想法。”一石激起千层浪,大家纷纷举手发表自己的看法。

学生1:我觉得小松做得对,他是个诚实的孩子。

学生2:我觉得爸爸做得不对,小松是个诚实的孩子,为什么还打他?

学生3:是呀!一个花瓶值多少钱呀!如果打坏了小松的身体,那又要花多少钱呀?

师:是的,我们从小要学会珍爱生命。

学生4:我也赞同他们的意见,孩子做错了事可以帮助教育,怎么能打孩子呢?老师不是经常告戒我们:一个人做错了不要紧,重要的是要改正错误吗?

师:小小的年纪就已经学会了宽容他人,真了不起。

学生5:老师,我不同意他们的看法,我认为爸爸做得对?

师:(我故意睁大眼睛,吃惊地问)“哦?为什么?”

“小松一定是个粗心的孩子,肯定经常犯这样的错误,爸爸才会打他呀?”

学生6:是的,爸爸是大人,打他也是教育他,不会打坏小松身子的。我们老做错同一件事的时候,爸爸不也打我们吗?

学生7:我做作业时老是粗心写错字,爸爸也打了我,可我认为爸爸打得对.

师:(全班哄堂大笑)你们这几个孩子多么善解人意,理解父母望子成龙的良苦用心呀!老师记得有一位大哲学家说过一句话:只有傻瓜才会在同一个地方摔倒。(学生大笑)我们是聪明的孩子,不会犯同一个错误。

全班大声回答:是的。

学生8老师,我也是聪明的孩子,如果知道爸爸会打我,我不会告诉他是我打碎的。

师:(不理解的神态)“为什么?”

“老师,你想呀!我把花瓶打碎的时候,爸爸一定非常非常生气才会打我.我不告诉他,等爸爸不生气了,我再向他承认错误,爸爸就不会打我了。”

师:(竖起大拇指)你的确是个聪明的孩子,做事很有策略,既承认了错误,又避免了自己受皮肉之苦。

、、、、、、

一百人读《哈姆雷特》就有一百个哈姆雷特,他们各自不同的想法和做法向我传递着一个信息。我的学生聪明、善良、诚实、宽容、善解人意。将来的社会不正需要这样睿智又具有人文情感的人才吗?



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