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发表日期:2006年6月16日 出处:宜昌市实验小学 作者:杨红 编辑:冰清玉洁 有1194位读者读过此文 【字体:
把耳朵叫醒

 

 

一年级的新生好奇而又生涩地踏进美丽的学校,脸上充满了喜悦和快乐,他们对未来懵懂的憧憬着。

作为新生班主任的我很快和学生熟落起来,课上课下我风趣幽默的赞美紧紧包围着58颗单纯而稚嫩的童心,使他们愿意真诚的和我零距离的交往。可有一个孱弱的身影总在我面前滑过,惊慌的眼睛闪躲着。课堂上,没有我的提醒他始终低垂着头,手里机械的玩弄着一根铅笔或者橡皮擦。课下孤独的身影在操场上晃悠,像一只落单的大雁,悲哀的在喧闹欢腾的校园里徘徊低鸣,他孤单无助的神情和他的年龄极不相符。多年的班主任经验告诉我,这个叫张满轩的孩子有自闭的倾向,如不及时的进行心理的疏导和行为的矫正,后果不堪设想。通过和家长的交流得知,他三岁被送到全封闭的幼儿园,才有今天的现状,家长正为此而焦虑。引导这样的孩子首先要把他的耳朵叫醒,使他善于聆听别人的话,才能和同学正常的交往。

一次课间,我轻轻的走到他的身边,亲热的拉着他的手温和的说:“张满轩和杨老师做个游戏好吗?”一双受惊的大眼睛失措的看着我,茫然的摇摇头又点点头。“从现在开始和杨老师比赛看谁认识的新同学新朋友多,在课堂上听同学发言说的是什么?然后告诉老师好吗?”在我的再三鼓励下,这只不再孤独的大雁拉着他刚认识的新同学在教室和我的办公室之间来回的穿梭。小脸因兴奋而涨得通红,激动的告诉我:“老师这是我刚认识的新朋友、、、、、、老师课堂上我听见同学讲、、、、、、我还听见老师讲、、、、、、”不久,掉队的大雁融入了集体的怀抱。课堂上看见他静静聆听同学的发言,高声的回答老师的提问。课间他欢快的身影在学生中若隐若现,欢声笑语在校园里回荡。

张满轩的转变来源于他学会了倾听的耳朵,把耳朵叫醒,引导学生聆听这个世界,我相信,总有一个声音属于成功。

 



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