返回首页
当前位置: 网站首页 - 教学科研 - 课题研究
发表日期:2006年12月29日 作者:张小葵转载 编辑:sxxwl 有495位读者读过此文 【字体:
新教材拼音教学的实践体会

有幸参与新教材实验,我和刚入学的孩子一样兴奋,翻开第一册语文实验教科书,我们都被富有童趣的拼音教材所吸引。作为一名长期从事低段语文教学的一线教师,本人深感新教材拼音教学有着极大的创新空间。在将近两个月的拼音教学实践中体会颇深,现整理为文和同行们一起讨论研究。

一、编排特点

人教版语文实验教科书中的汉语拼音教材与省编教材相比,作了很多有益的改动,通过实践确实感受到新教材编排的几个突出变化:

1、科学性的内容组织更现拼音学习的规律性

新教材改变了以往陈旧的先教6个单韵母,再教声母、韵母、音节,最后教整体认读音节的内容组织安排,大胆有机地把知识点中有联系的部分合并在一课中。例如将y w yi wu yu 前置与I u ü合并为一课 ,将an en in yinün un yun yuan 合并为一课。这样的安排便于揭示相似性字母之间的关系,使学生在比较学习中发现规律,从而利用规律更好地识记这几个字母。

2、整合性的内容编排更现语文学习的综合性

新教材汉语拼音内容集“学拼音、看插图、读音节、识汉字、颂儿歌”为一体,彻底摆脱了过去传统拼音教学“单纯的”“孤立的”学拼音的束缚,充分体现了汉语拼音在编排上的整合性。

汉语拼音与情境插图的整合。新教材拼音部分的插图比旧教材更精美,色彩更鲜艳,也更富有时代气息,如 ɑo的插图将原来的棉袄图改为奥运五环旗。而且新教材尽可能将过去的单插图组合成一组意境优美的情境图,使学生在具体的情境中学拼音、识汉字、编故事,从而更好地培养了学生的语文综合素养。

汉语拼音与认读汉字的整合。新教材拼音部分安排了生字教学,要求认读70个生字,所选生字符合学生的认知规律,多是学生在学前有过一定接触的常用汉字。这些字只要求认识,即能读正确,知道字的大致意思,并不要求书写,也没有安排认识偏旁的任务。例如从第三课学习声母b p m f开始识字,“bɑ、mɑ、wo”这三个音节刚学过,学生可以尝试着拼读,这时出现生字“爸、妈、我”3个生字,将拼音与汉字紧密联系起来,及时发挥拼音帮助识字的功能,学生从中便能获得初学语文的成就感。

汉语拼音与阅读儿歌的整合。最具创造性的是新教材拼音部分编排了内容丰富有趣的十一首注音儿歌,并用红色标注新学的音节。这样不断可以复现音节,以辅助拼音教学,而且增加了拼音教学的趣味性,使学生学习拼音的兴趣高涨。例如第三课的儿歌《轻轻地》这样写到:“小兔小兔轻轻跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼了小草,我就不跟你们好。”儿歌通俗易懂,富有童趣,其中“de tu le ni”都是本课中的新音节,学生在巩固音节的同时也积累了语言。

3、多样性的巩固形式更现学生学习的自主性

新教材中的练习题形式多样,有“我会写”、“我会连”、“我会摆”、“我会想”等,其内容开放,操作性强,符合儿童的特点,易激发儿童积极动脑、动口、动手,充分发挥学生学习的自主性。如:让学生用手中的绳、棒或手势摆摆学过的字母,学生在愉快的游戏中加深了对字母的印象。

二、教学建议

1、创设拼音化的教室环境常见拼音

让一年级的小学生置身于浓厚的拼音氛围,能够激励学生尝试拼读的信心,激发学生对拼音的学习兴趣,提高学生拼读音节的本领。于是,我有心参观了余杭临平一小的一年级教室布置,借鉴了杭州天地实验学校的教室布置,还走访了附近的不少幼儿园的环境布置,尝试着创设一个拼音化的教室环境。

你看:教室内各种物品都标上了拼音名字,教室各角落都贴着拼音卡片,教室书柜里摆满了汉语拼音读物,教室内使用拼音化的课表,每位学生的课桌上都贴着自己的拼音名字……教室俨然成了拼音的世界,拼音的海洋,而学生就是这海洋中自由遨游觅食的小小鱼。他们欢快地觅食,觅食得欢快。

2、联系情境化的课文插图教学拼音

新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的情境化插图,或示意字母发音,或表明字母形体,还有一些是为提高拼读能力而安排的,因此教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。

例如在教学声母“r”时,先出示情境图,问:图上画了什么?学生说:图上画了一个太阳和一棵小苗。有学生补充说:小苗对着太阳招招手。学生面对卡通式的插图兴趣盎然。我又引导学生再仔细观察图画,是否有新的发现,马上有学生看出小苗的身子像“r”。这时我又用口诀总结太阳就是日(r。在观察图画启发思维、发展语言中,学生不仅掌握了声母“r”的音和形,而且悟出了学习方法,产生了轻松获得新知识的喜悦感。

3、开展生活化的游戏活动巩固拼音

对于一年级学生来说,拼音教学如果不让学生充分地“动”起来,他们对学习便会产生厌倦情绪,注意力也难以集中。因此本人进行了一系列尝试,将深受学生喜爱的生活化的游戏引进课堂,使学生在活动中更好地巩固拼音。

例如①打“拼音牌”:

该游戏模仿生活中的“扑克牌”玩法,一套牌共47张,即23个声母和24个韵母,可以四人打,也可以两人打。将分发到每个参与者手中后,一方先出一张,口里还要念我出……”(如我出“b”),然后该对方出牌,所出的要能与对方的相拼,(如出“ɑ”,出牌者还要念我出ɑb—ɑ—bɑ,尾巴的巴)。拼对了,对方的牌就被你赢过来了,最后看谁赢得牌最多。在开心的玩耍中,学生不知不觉复习了拼音字母,训练了拼读,对拼音学习也产生了浓厚的兴趣。

又如②快乐大转盘:

我和学生一起动手设计了一个可以转动的轮盘。该轮盘模仿生活中的“中奖转盘”,转盘中间是可变换的声母,周围一圈是带有四声的韵母。学生可搬动指针随意找所要拼读的音节,在拼出音节后,再说一说含有这个音节的词语或一句话,说得正确的同学,可以获得一颗小星星。该游戏以特有的刺激性吸引了孩子的注意力,孩子一边转一边念,在有趣的活动中愉快地练读拼音。

三、教学困惑与反思

1、拼音部分的生字总量较多,削弱了拼音教学的力度,分散了教学精力,使拼音教学显得不够扎实。 
    
2、新教材拼音部分的排版对刚入学一年级孩子来说是否太密、太杂了一点,教学中学生很难按老师的要求去看书,其注意力很难集中到老师所讲的知识点。建议要么把每一幅图都能配以教学挂图,要么,把教材每面排版简洁一些,每一个知识点占用一面,把图文适当放大。

3、拼音第2课中,出现的新知识点较多,再加上整合后的图较复杂,学生学起来图文对照的效果不佳,部分基础较差的学生遇到困难后学习的信心不足。这一课的图能否对照字母出现,不整合为情境图。另外,在学生没学拼读音节的情况下,出现yɑ的音节似乎不太妥当。

以上所谈的只是我个人在新课程实验中对拼音教学的点滴看法和做法,还有许多不成熟的地方需在今后的实践中不断巩固完善。



相关专题:

相关信息:
 没有相关信息

相关评论:
发表人:匿名

IP:221.130.180.226

发表人邮件:74021@net.com 发表时间:2007-9-6 10:10:52
    旋涡气泵 - 上海西牛泵业生产旋涡气泵

我公司急购
发表人:匿名

IP:221.130.180.226

发表人邮件:19462@net.com 发表时间:2007-9-5 4:34:46
    双色球 - 中国福利彩票网提供双色球资讯

上海港澳旅游科技有限公司是专业生产港澳旅游设备的公司,公司主要从事港澳旅游的代理、销售工作,主要服务于电子、电力行业,公司董事长率全体员工... 详细内容
发表人:匿名

IP:221.130.180.226

发表人邮件:16074@net.com 发表时间:2007-9-4 7:13:41
    地毯清洗 - 上海武蛟保洁公司

上海液下泵科技有限公司是专业生产液下泵设备的公司,本公司凭借全体员工的执著努力和专业制造能力,可以根据客户需求提供各式尺寸齐全,不同材质的... 详细内容
发表人:匿名

IP:58.215.65.137

发表人邮件:36627@net.com 发表时间:2007-9-3 4:58:17
    装潢设计 - 上海亦帆装潢设计公司

以客户为中心的专业捏合机网站我们将为企业提供最新最快的交易信息、产品发布以及市场走向,逐步形成了三大生产基地,成为跨地区、跨行业、跨所有制的大型企业集团。详细内容
发表人:匿名

IP:58.215.65.137

发表人邮件:10167@net.com 发表时间:2007-9-2 3:27:54
    双色球 - 中国福利彩票网提供双色球资讯

深圳月饼上海公司是由留学归国人员创立,在工商行政管理局注册登记的合法机构,公司主要针对企业、公司,出售月饼上海系统,包安装、培训,逐步形成了三大生产基地,成为跨地区... 详细内容
 
  发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
 
鄂ICP备05027736号 湖北省宜昌市实验小学 制作:yunhai 页面执行时间:155.762毫秒