返回首页
当前位置: 网站首页 - 教学科研 - 教研组
发表日期:2007年6月7日 作者:小王琳转载 编辑:sxxwl 有314位读者读过此文 【字体:
快乐的课外识字

      课内识字是识字教学的主要途径,但并不是唯一途径。课堂外的识字往往更加丰富、更为重要,我们应该积极引导学生进行课外识字,这也是课程改革的重要体现。
      1、利用校园文化进行识字教学。
      每个孩子都有一定的识字愿望,只要我们积极引导,定会收到好效果。我们可以利用周围的文化氛围进行识字教学。在一年级孩子入学的第一天,我就充分利用了学校这个现成育人场所,带领孩子们参观熟悉学校的同时,让学生学会了“善发现”、“勤探究”、“会创新”、“说好话”、“读好书”等词句。以后,在课余及空隙时间,孩子们又认识了校园内的名言,草坪上的标语……两周之后,班上孩子的识字量增加了许多,孩子们识字的兴趣也大大增加了。
      2、以故事激发识字兴趣。
      在每天的日常教学中,我坚持用一定时间给孩子讲故事。记得第一次讲故事时,孩子们听得津津有味。可在最精彩的地方,突然停下来不讲了。看着孩子们渴求的眼睛,我告诉他们:“后面的故事只有看了故事书才讲得出来”,并说只有多认字,才能看故事书,才能讲出精彩的故事。在以后的时间里,许多家长反映他们的孩子不再沉迷于电视和游戏机,而是缠着要他们讲故事,也爱自己看故事书了,遇到不认识的字还会问家人。现在,班上已经有一些孩子能看着故事书,简单地讲故事了,虽然结结巴巴,但却可以看出,他们识字的兴趣很大,学习语文的热情也越来越高涨。
      
      3、以“识字袋”巩固识字量。
      孩子识的字多了,如不及时巩固运用,会渐渐遗忘。因此,我在班上指导孩子制作了“识字袋”。将每天认识的字写在一张纸卡上,如果会画画的还可以配上相应的图画,然后装进袋里。每周将字卡拿出,认识上面的字。孩子在体会成功的同时又复习巩固了所学生字。长此下去,“识字袋”渐渐重了,孩子们的识字量也逐渐增多了,知识更加丰富了。
      新课程改革任重而道远,作为教师,有责任对传统的学习模式勇于探索、大胆改革,让孩子们能在富于启发性、具有开发性的氛围里愉快、自主地学习。持之以恒,将使学生插上翅膀,在识字的自由王国里尽情翱翔。家庭生活中,请家长利用平时带孩子外出、购物的机会,让孩子看指示牌、选择应乘的车辆;逛商店、公园,让孩子先认认门口的店名园名;进超市让孩子认读各种商品的名称;公交车上有“老幼病残孕专座”,有“请勿匆忙上下”的提示,商店里有“出入口、洗手间、收银台、产品介绍”……这些都是能充分利用的识字活教材。
      新课标指出,“语文是实践性很强的课程”,只要我们老师切实转变教学观念,努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式,充分激发学生的主动进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生“在大量的语文实践中掌握、运用语文”,从课本、课堂中走出来,走向生活,在生活中学习,让生活成为学生学习的资源,真正体现“使教材成为学生的世界转变为让世界成为学生的教材”的新课标理念,我们的孩子就能真正成为识字的主人,学习的主人。“课内课外,两条腿走路”双管齐下,让学生识字有滚滚而来的源头活水,学生的知识宝库中将是硕果累累。
      


相关专题:

相关信息:
 没有相关信息

相关评论:
发表人:匿名

IP:58.215.65.137

发表人邮件:17714@net.com 发表时间:2007-9-2 9:59:49
    彩票 - 中国福利彩票网

板框压滤机公司主要产品出口日本。可以日生产1000套以及配套产品。公司主要从事板框压滤机的代理、销售工作,主要服务于电子、电力行业,要想选购以上产品请访问本公... 详细内容
 
  发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
 
鄂ICP备05027736号 湖北省宜昌市实验小学 制作:yunhai 页面执行时间:140.625毫秒