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发表日期:2005年2月28日 编辑:tangmeiwen 有16位读者读过此文 【字体:
科学组2004年秋季学期教研组工作总结

一、紧抓理论学习不放松。积极新课标,落实课程标准,彻底转变教师教育观念。

 1、利用业务学习时间或空余时间,组织科学教师学习《基础教育课程改革纲要(试行)》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。
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、组织本组教师学习新教材和新《科学课程标准》,深刻理解并应用到工作中去    

3、以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念,提高教学质量。
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强化师德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》和《公民道德规范实施纲要》等规章制度,不体罚或者变相体罚学生,关爱全体学生。

二、抓常规不松懈,关注每一个学生的发展。

1、狠抓起始年级课堂常规。本学期三年级学生开始学习科学课程,为了打好基础,培养学生自主、合作、探究的学习方式,激发呵护学生的科学兴趣,根据新课程标准制订和修改《小学课堂常规》,教师通过认真学习掌握新的课堂要求,规范课堂行为,杜绝课堂教育事故发生;

2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多的思考学生如何学,并且要摸清学情,对症下药,并且要做好学前预测和课后反思。

3、在教学中,充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位,既要关注思维发展水平快的学生,还看到思维水平发展慢的学生,同时,也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的过程,培优辅差双管齐下,要了解情况,确定内容,随时查缺补漏,作好记载,多一些肯定,少一些斥责。

三、发挥集体力量,集思广益,共同进步。

1、加强集体备课管理。本学期实行善集体备课制度,加强集体备课的组织,保证了集体备课的时间,人人有准备的参与,人人有重点的发言和讨论,能真正的集思言广益,发挥集体的作用。对集体备课的效果进行评估。

2各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,使教师们互相学习,取长补短。

3、高度重视的科学教师的理论创新,要不断鼓励科学教师,特别是青年教师,依托自己的教科研实践,认真总结自己的教育教学经验,认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动,力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。
   
四、今后努力方向

1、作好课题《科学探究环节的研究》。培养学生初步具有科学探究的意识,能积极主动发现问题、思考问题,寻求解决问题的方法。掌握科学探究学习模式适用的课型,以及探究的各个环节的选择性运用。

2、继续深入学习《新课标》,在思想认识上与时俱进,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我,并且积极运用到实际教育教学工作中去。

 



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