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发表日期:2005年3月9日 出处:本站原创 作者:王蓉 编辑:心之湖 有109位读者读过此文 【字体:
童心的价值
 

童心的价值

 

宜昌市实验小学  王蓉

 

有一次,我给同学们讲课文《狐狸和乌鸦》。分析完了课文之后,我布置了两道说话题。第一道题是:请你试着用自己的口吻对上当受骗之后的乌鸦说一句话。第二道题是:如果乌鸦和狐狸再次见面,它们之间将发生怎样的故事?

同学们对乌鸦说的话大都是按照老师的引导做的。他们一般都这样说:乌鸦,你可要吃一堑长一智,不要再上当受骗了。乌鸦,你不要太虚荣,不要再听别人的恭维了。但是,有一个女孩对乌鸦所说的话却与众不同,她说:乌鸦,你别难过,我们家有好多肉,我再给你一块好吗?她的回答遭到了同学们的反对……

乌鸦和狐狸再次见面之后,它们之间发生什么故事呢?大部分同学都说嘴里衔着肉的乌鸦吸取了教训,提高了警惕,任凭狐狸怎样夸奖它“身体魁梧”、“羽毛美丽”,“若能发出声音就可以成为鸟类之王”,乌鸦就是不为所动。狐狸万分失望,只好垂头丧气地走开。但是,有一个同学的故事立异标新,他说:狐狸一见到乌鸦,就开始为自己的行为忏悔。狐狸说得太动情了,乌鸦被深深感动,不由得哭出了声音,这一哭可不要紧,乌鸦衔在嘴里的肉又掉了下去,于是,狡猾的狐狸立刻跑过去,一下子咬住了那块肉。我听后,以为这个故事续得不错,但想不到竟有人可以接着这个故事往下续:狐狸刚把肉叼到了嘴里,乌鸦就忍不住在树上大笑起来。乌鸦说,哼,臭狐狸,实话告诉你吧,我已在肉里投了毒,这下你死定了!狐狸一听,吓得赶忙将嘴里的肉吐了出来。乌鸦立刻从树上冲下来衔起那块肉,得意地飞走了。有些同学认为这个编故事的孩子有着极强的“独创精神”,认为这段故事非常“生动精彩”。

对于那些围绕着正确答案所完成的练习题,不说也罢。然而,在我眼里,那安慰乌鸦的女孩更多了一份可爱,而那个说“投毒”的孩子则无端地增加了我内心的一份忧虑。我觉得,一颗善良纯净的童心的价值,远远超过了一个标准的答案的价值。长期以来,因为这样或那样的原因,我们似乎格外注重培养孩子的警觉度与机敏度,却忽略对孩子心灵的纯度与亮度的关照。我们对孩子不知为何普遍地拥有这样一种有天赋,那就是,只要一接触故事,立刻分辨其中的好人与坏人的意识。我常想,孩子读着故事长大,不知不觉中,孩子就成了故事中的一部分。谁敢说人们的孩子没有陪着孙悟空大闹天宫?谁敢说我们的孩子没有陪着葫芦娃大战妖魔?故事说别人的故事,解读中却不可避免地融进了自我,预示明天。试想,连乌鸦都可以屿的孩子,长大后怎会不具备同情他人的能力?而能够伶牙俐齿地诓骗“狐狸”的孩子,又真能不让人对这份过早拥有的“聪明”心生忧惧?

教育家说:“我们想要一个怎样的明天,就看我们今天有着一些怎样的孩子”。孩子美好,世界的明天就美好;孩子有趣,世界的明天就有趣。如何让我们的孩子读到、读懂一些心灵圣品?如何使我们的孩子在摆脱狭隘的认知之后完成对事物人物,情趣理趣的大智解读?如果我们不跳出“标准答案”的圈子,如果我们不率先砸开自己身上价值与审美的枷锁,我们就无法很好地回答这些问题,无法期待寓言后面生长出真正的智慧,更无法期待后来的故事愈加精彩。



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发表人:御风

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发表人邮件:ydhangxing@163.com 发表时间:2005-3-14 18:20:26
    

我同意王老师的观念

 

 
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