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发表日期:2005年3月16日 编辑:ycsxyz 有1583位读者读过此文 【字体:
宜昌市实验小学学生个性化评价标准

 

         

 

指导思想:

小学生的个体差异与个性潜质是客观存在的,传统的评价方式局限学生的个性发展,新的评价方式,包括思想品德、学习、体育健康、综合能力四大方面,重视学生的差异与个性的丰富多样性,找准学生的优势,以长扬长,以长补短,能让孩子们的优势更优,亮点更亮,从而强化学生的发展动能,促进学生得到与其个体潜质相宜的和谐发展。

评价体系:

奖名

个性特点

评价准则

自评

组评

家长评

师评

总评

华南虎奖

身体健康

有体育特长

1、身体各项素质均达标

2、积极参加各项体育活动

3、是体育运动队的得力干将,为班级与学校争取荣誉

 

 

 

 

 

白鹭奖

尊重师长

礼貌待人

1、尊敬关心父母,虚心接受老师的教导

2、关爱同学,说话文明,待人有礼貌

 

 

 

 

 

小天使奖

心理健康

乐观向上

1、有良好的卫生和行为习惯

2、热爱生活,心理健康,活泼开朗

3、自尊自爱,自信自强

 

 

 

 

 

小蜜蜂奖

勤劳善良

合作意识强

1、勤劳善良,积极参加学校劳动

2、在家为父母做一些力所能及的事情。

3、合作意识强,与同学友好相处

 

 

 

 

 

大雁奖

热爱集体

诚实守信

1、认真完成集体交给的任务

2、诚实守信,言行一致

3、有强烈的责任心和荣誉感

4、是老师和同学公认的好干部

 

 

 

 

 

小博士奖

勤学好问

学科成绩突出

1、学习努力,勤学好问

2、在学习过程中,某科成绩特别突出,获得奖励

 

 

 

 

 

小超人奖

博学多才

全面发展

1、热爱科学,乐于探究,各科成绩优异

2、积极参与科学实践活动,有创新精神

 

 

 

 

 

金孔雀奖

有艺术特长

1、爱好文艺,积极参加各项文娱活动

2、在唱歌、舞蹈、绘画等方面有特长,并获得奖励

 

 

 

 

 

操作说明:

1、学生依据评价细则,按自身最优的方面,确定一至两项进行申报(),再由同学、家长、老师进行认定。

2、对学生在学期末进行综合评定,学校根据各个奖项进行表彰。

3、此标准可以等同于每学期班主任评语,学生所获得的奖项可以粘贴到素质报告书中。



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相关评论:
发表人:fdg8dkfd7sld1

IP:210.51.190.123

发表人邮件:jidki38dkjf9@163.com 发表时间:2007-8-29 6:40:47
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发表人:fdg8dkfd7sld1

IP:210.51.190.123

发表人邮件:jidki38dkjf9@163.com 发表时间:2007-8-29 6:40:12
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发表人:d1an14dad152n

IP:221.221.2.139

发表人邮件:jidki38dkjf9@163.com 发表时间:2007-8-28 8:46:24
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发表人:匿名

IP:58.41.25.68

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发表人:fdg8dkfd7sld1

IP:210.51.190.123

发表人邮件:jidki38dkjf9@163.com 发表时间:2007-8-16 20:37:41
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